العلاقة بين ثراء محتوى التَّطبيقات الإخباريّة ومستوى المعرفة بالأحداث الجاريَة لدى طلبة الإعْلام بالجامعات الأردنيّة "دراسة ميدانيّة"
د. أمجد بدر القاضي
جامعة اليرموك
كلية الإعلام
الملخص
هدفت الدِّراسة التَّعرف إلى العلاقة بين ثراء محتوى التَّطبيقات الإخباريّة ومستوى المعرفة بالأحداث الجاريَة لدى طلبة الإعْلام بالجامعات الأردنيّة، واستكشاف أبرز السمات الفنية والتحريريّة المنعكسة على طبيعة تقييم طلبة الإعْلام لدرجة ثراء ما تقدمه التَّطبيقات الإخباريّة شكلاً ومضموناً.
واعتمدت الدِّراسة على المنهج المسحي من خلال استخدام الاستبانة كأداة لتنفيذ الدِّراسة، وتمثَّلَ مجتمع الدِّراسة بطلبة الإعْلام في الجامعات الأردنيّة الحكومية والأهلية وطبقت الدِّراسة على عيِّنة عشوائية طبقية قوامها ((270 مفردة بطريقة التوزيع الإلكترونيّة.
وأظهرت نتائج الدِّراسة: استحواذ من تعرضوا للتطبيقات الإخباريّة أحيانًا بنسبة (49.3%) ، وجاء تطبيق رؤيا الإخباريّ في صدارة الاهتمامات بنسبة (21%) ، فيما أستحوذت الأحداث السياسيّة على نسبة (16.4%) ممن تثري معرفتهم بالقضايا المحلية بنسبة (33.3%)، وجاءت الأخبار كأكثر الفنون الصّحفية تعرضاً وبنسبة بلغت (%24.5) ، وجاءت "المواد الإخباريّة ذات الوسائط صوت وصورة ونص وفيديو" كسمة فنية تثري عيِّنة الدِّراسة بنسبة (26.7%) وبصورة دائمة، فيما استحوذت عبارة "الموضوعية" كسمة تحريريّة تثري عيِّنة الدراسة بنسبة (16.2%) وبصورة دائمة، وتبين أن المسؤولين الحكوميين استحوذوا على ثقة عيِّنة الدِّراسة كمصدر إخباريّ بنسبة (15.2%) ويسهم في إثرائهم بصورة دائمة وجاء تقييمهم بدرجة مرتفعة لثراء الشَّكل على حساب مضمون التَّطبيقات الإخباريّة.
كلمات مفتاحية: التَّطبيقات الإخباريّة، ثراء المحتوى، الأحداث الجاريَة، طلبة الإعلام بالجامعات الأردنيّة.
تاريخ التسليم: 12/5/2022
تاريــــخ النشــر: 26/8/2022
مج1، ع1، ص19-36.
(ISSN-L): 2958-0749
